TRES, DOS, UNO, ACCIÓN CULTURA Y PAZ SERÁN PARTE DE ESTE GUIÓN

Oliva T. Rubiano

Lic. en Ciencias Religiosas

Institución Educativa San Ignacio de Loyola

Otanche, Boyacá

PROPÓSITO

La propuesta busca consolidar procesos pedagógicos de carácter estético, lúdico y cultural que sean lo suficientemente significativos para reconstruir lazos de confianza en la comunidad educativa y para recuperar el sentido de palabras tales como paz, compromiso, solidaridad, identidad, memoria, comunicación, público y cultura.

LA ESTRATEGIA

Esta es una propuesta que se centra en la introducción de los niños a las artes elegidas previamente por ellos, tales como la música , el teatro, la pintura o la fotografía, estableciendo vínculos con la Casa de la Cultura del municipio de Otanche, Boyacá. La idea es generar interrogantes en los niños que generen procesos investigativos sobre su propia cultura, su contexto, sus problemáticas y su historia, que luego se ven reflejados en sus producciones artísticas. Asimismo se asumen otras formas de conocimiento ligadas a la intuición, la emotividad, el sentimiento y el desarrollo de la percepción, que se integran al trabajo con las disciplinas escolares como las Matemáticas, la Literatura, las Ciencias Sociales y las Ciencias Naturales.

De esta manera, por ejemplo, el Teatro dialoga con las Ciencias naturales y la Literatura a través de una obra ecológica que muestra la gran riqueza maderera de la región, pero también la preocupante situación de tala de árboles y exterminio de especies animales por un inadecuado manejo de estos recursos naturales. Otra puesta en escena realizada por los niños para la conmemoración de los 20 años de paz del municipio (después de la guerra por las esmeraldas que azotó la región), reconstruye el proceso de paz y recrea las personalidades locales que participaron en tal proceso y los rasgos identitarios de la comunidad.

Por otra parte los niños han reconstruido estos acontecimientos a través de las historias de vida, la tradición oral y la producción de imágenes que las familias les han proporcionado.

La pintura también inunda con su colorido emulando las formas animales de la Serranía de las Quinchas. Los principios del grabado, las posibilidades cromáticas y otras técnicas que marcan la Placa de la Memoria, han permitido transmitir y generar una lectura de la enigmática naturaleza que rodea y recubre el municipio.

Todas estas actividades constituyen un entramado conceptual y metodológico mediado por las artes que sustentan este proyecto pedagógico. Así, los propósitos rebasan el aula de clase e integran a la comunidad como agentes locales que poseen y transmiten un conocimiento y que conforman a la vez un público para las actividades que germinan, se desarrollan y proyectan los niños desde la institución educativa.

LOGROS

Se reconoce en los procesos de enseñanza la importancia del contexto local que rodea a los niños y la estética y las artes se constituyen en el vehículo sensibilizador hacia su identidad, su historia, su memoria, su cultura. De esta manera surgen formas novedosas para comprender y afrontar los problemas que ha dejado el conflicto en la región y para irradiar un cambio de actitud hacia los mismos. De igual manera, los niños han logrado crear un espacio de interlocución junto a sus padres al convertirse en embajadores culturales, representado al municipio en diferentes eventos del departamento de Boyacá y contribuyendo a cambiar la imagen de territorio violento por territorio de cultura y de paz.