Reseña de la propuesta

(Incluye los aspectos observados en la visita al aula)

VIOLENCIA Ø: POR UNA GENERACIÓN LIBRE DE VIOLENCIA Y RESPETUOSA DE LOS DERECHOS HUMANOS

Martha Lucia Rodríguez Gómez

Docente de Educación Básica Primaria

Centro Educativo Integral Colsubsidio CEIC Chicalá, Bogotá, D.C.

Desarrolla su propuesta en Básica Primaria

Propósito

Diseñar estrategias pedagógicas de intervención que permitan generar un clima de aula basado en el respeto por si mismo, por el otro y por el entorno desde la perspectiva de la ética del cuidado.

Estrategia Pedagógica

Esta propuesta se orienta al desarrollo de una ética del cuidado para la solución de conflictos dentro y fuera de las aulas. Las estrategias planteadas para el desarrollo de este proyecto están encaminadas al fortalecimiento de relaciones acordes, adecuadas, centradas en el buen trato y la amistad; valores esenciales en la constitución de una ética del cuidado. La participación activa de los jóvenes en estos procesos de paz y cuidado se ha realizado a través de agrupaciones (semilleros de convivencia) quienes se articulan a la propuesta por medio de expresiones artísticas y comunicativas como la creación de la emisora DKCH bajo el lema de Comunicación para la convivencia , el trabajo literario y la promoción de nuevos espacios de formación en los temas de derechos y prevención de la violencia. Así, este proyecto propende por didácticas centradas en las dinámicas de la juventud, reconociendo en la expresión estética una forma de constitución del sujeto ético. Es importante señalar, que la propuesta se articula al Proyecto Educativo a través del diseño e implementación del Plan de Formación y Desarrollo Humano, el cual garantiza la formación integral de los estudiantes desde una perspectiva trasversal al currículo.

Logros

• Identificación de las formas de violencia desarrolladas en el aula a partir del trabajo investigativo de los estudiantes acerca de esta.
• Las estrategias pedagógicas y didácticas desarrolladas en la propuesta han impactado la discusión local y nacional articulándose a propuestas de deliberación como caracol social y caracol junior. A través de estos programas se comparten experiencias en convivencia y socialización, así como temas de tratamiento de violencia en jóvenes.
• El semillero de convivencia cuenta en la actualidad con un grupo de 120 estudiantes de diferentes grados y edades que trabajan en torno a la convivencia escolar impactando la comunidad local y regional a través de la socialización de la experiencia en otros contextos sociales (lideres comunitarios).
• La propuesta ha fortalecido las dinámicas de promoción de los derechos, lo cual ha llevado a la realización de eventos de capacitación y diálogo como el I Foro de Derechos Humanos en el Aula (Agosto de 2009) y la proyección del segundo.